“香飘飘”，是我出了丑才认识的。

那日批阅学生作文，看到有人写到：一个自卑的差生考试不用心，盘算着怎么胡乱应付过后再去做点什么，实在没法就去对面老奶奶的茶室喝香飘飘。

喝“香飘飘”？“香飘飘”能喝吗？感觉怪怪的，可不要忘了我是语文老师，动宾搭配有问题。嗯，划一条线，得找她谈谈。

可是她比我还要反应强烈：“嗯？难道还有什么问题？”

还“难道还有什么问题”，莫不是文里的“差生”就是你自己吧。不过我没叫出声，不敢。听说城里有些孩子机敏又泼辣，不好缠哪，得小心侍候。如果差到“喝”跟“香飘飘”也能混搭，你可真是差生了。

这孩子是分班时人家打招呼才专门从别班调过来的，对调的那一位可是班上前几呐。要是兑来的是赝品，我可就亏大了，搭档的老师回头知道了还不骂死我。

大概看我温热水反应，她接上了：“没错哇，就是喝香飘飘。”趁我还没回过神，又补一句：“我很喜欢喝。”样子还很夸张，仿佛就在得意地喝。

我晕。还“很喜欢喝”呢！搭配有问题呀。你怎么就听不明白呢？是真不明白，还是故意逗我？难道这就是所谓的城里孩子的古灵精怪吗？别是欺负我刚从乡下学校调过来吧，好歹我也有二十几年的教龄，什么孩子没见过。不行，得理论理论，否则还笑话我一点不懂行，由了你们还坏了你们的德性。

“香飘飘”，跟“喝”能搭配吗？“喝”后面，最好接一个名词性短语吧，如冷饮、奶茶、可乐等等。我尽量说得和缓些，好使她转得过弯，立马明白，又不至于伤其自尊。听说城里有些孩子娇气得很，也脆弱得很，逼急了动不动就寻死觅活的。又故意用上时兴一些的饮料，没提井水、茶水、糖水什么的，尽量跟他们拉近距离，免得嫌我老土。

接“香飘飘”不合适吧，这不是动词性短语吗？我还在苦口婆心地解释，孩子笑了：“哦——，这个呀。”顿了一顿又说，“就是这么搭配呀，接的不正是名词性短语吗？”

还“正是”呢！我越发糊涂。况且“哦”得阴阳怪气的，似乎什么都明白，存心气死我吗？90后不讲理，折磨人，城里的90后更牛，今儿个我算长见识了。我甚至开始怀疑，选择这样的方式在这样的场合跟学生谈作文是不是自讨苦吃。

教室里有些骚动，有同学围过来。呵呵，不得了，赶热闹来了，我要准备万箭穿心。

“老师，搭配合理呀。”助阵来了不是，强辩。要不是看你态度诚恳，我还真以为穿着好潮的你就是蛊惑仔。

“‘香飘飘’就是一种饮料呀。”蒙谁呢？别想你轻言细语我就信服了你，想玩温柔一刀，骗孬子去吧。

“香飘飘的，好喝得很咧。”“香飘飘的”，这孩子点到正题了，我猛抬头，似乎发现了救命稻草。

你说得好，“香飘飘的”是一种状态，不能喝一种状态吧。我努力选择句式，硬是把“能喝一种状态吗”这样难分疑问或是反问、语气又特强烈的歧义句给憋了回去。可是没等我把话说圆转，早有人把一筒什么东西丢到我面前——“尝尝吧。”

定睛看时，那花离离的包装袋上分明写着“香飘飘”。原来是香麦奶茶，一种固体饮料，即溶冲调。看那杯身，“香飘飘”三字背景图案是蝴蝶，飞呀飞；再看看代言人，是影视明星陈好，青春亮丽，笑容可掬。我仿佛也闻到了杯里泡开的奶茶，香飘飘。