2016年是职业教育风起云涌的一年，职教换帅、教育部要求职校教师每5年累计不少于6个月企业实践、职业院校教学诊改、高校科研经费松绑、取消教师编制、中职生文明公约、允许教师依法兼职兼薪、教育部促进职业院校教师素质提升、职教法颁布20周年、人社部第一个关于技工教育的五年规划、教育部补增13个专业——电子竞技专业赫然在列、职业资格取消、五部门联合印发职校生实习规定，杜绝职校“廉价劳动力”、工匠精神——2016政府工作报告新词、教育部部长陈宝生首次对职业教育提要求，让职业教育“香、亮、忙、强、活、特”等，这一系列措施，都标志着职业教育在互联网时代越发重要的地位和存在。

   其实，当二进制数据出现在人们的生产和生活过程中，数据与生产生活逐渐变的密不可分，伴随着互联网+时代的到来，数据爆炸式激增的同时，现代人在经历从未经历过的变革和进步速度，从繁复的海量数据中如何抽丝剥茧，沙里淘金，找到你需要的信息，运用繁杂的快速总结就成了一种宝贵的能力，这种能力关系着现代生活中每个集体和个人在社会中的发展轨迹，我们称这种能力为互联网运用能力，而如何获取这种互联网运用能力则成了互联网教育行业的责任和重担。

   近年来，包括互联网、物联网、云计算等信息技术在内的IT通信业迅速发展，数据的快速增长成了许多行业共同面对的严峻挑战和宝贵机遇，因此现代信息社会已经进入了互联网高速发展时代。大数据给互联网带来的是空前的信息大爆炸，在改变互联网的数据应用模式的同时，也向企业提出了数据采集、分析和使用等难题。

   互联网时代背景下，很多企业和个人不知道怎样使用信息，怎样应用互联网信息分析从数据中获取价值，同时也没有可以胜任的人来做这方面的工作。但是，如果没有属于团队自己的互联网人才，那么互联网时代的核心使命仍然没有完成。
 
   其实，互联网人才培养并不是一蹴而就的事，安徽新华电脑专修学院作为新华互联网科技旗下的职业教育平台，将深度推进互联网教育事业的发展，培养高品质的互联网顶尖人才，同时重视教育领域的“共享经济”，实现人才和技术的共享升值。
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